Repenser la formation à l'éthique au prisme du pragmatisme : fondements et implications pédagogiques - Université catholique de Lille
Article Dans Une Revue Ethica Clinica Année : 2012

Repenser la formation à l'éthique au prisme du pragmatisme : fondements et implications pédagogiques

Grégory Aiguier
Centre d’Ethique Médicale
CV
Pierre Boitte
  • Fonction : Auteur
Centre d’Ethique Médicale
Jean-Philippe Cobbaut
  • Fonction : Auteur
Centre d’Ethique Médicale

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

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Soumis le : vendredi 12 janvier 2024-18:11:48

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04391716 , version 1

Citer

Grégory Aiguier, Pierre Boitte, Jean-Philippe Cobbaut. Repenser la formation à l'éthique au prisme du pragmatisme : fondements et implications pédagogiques. Ethica Clinica, 2012, 68, pp.16-23. ⟨hal-04391716⟩

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