Repenser la formation à l'éthique au prisme du pragmatisme : fondements et implications pédagogiques - Université catholique de Lille Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Ethica Clinica Année : 2012

Repenser la formation à l'éthique au prisme du pragmatisme : fondements et implications pédagogiques

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04391716 , version 1 (12-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04391716 , version 1

Citer

Grégory Aiguier, Pierre Boitte, Jean-Philippe Cobbaut. Repenser la formation à l'éthique au prisme du pragmatisme : fondements et implications pédagogiques. Ethica Clinica, 2012, 68, pp.16-23. ⟨hal-04391716⟩

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ETHICS
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